市民吐槽幼儿园手工作业太难 无奈请来木匠帮忙完成

三国演义里，诸葛亮造木牛流马，用来运送粮草。

上幼儿中班的小朋友小周要造一辆木制玩具车为完成老师布置的手工作业。

怎么办呢？小周家全家总动员，购材料买工具，折腾了大半天，还是以失败告终。最后，周家请了专业的木工师傅，花了几个小时，才完成了这个高难度作业。

昨天，温州市民周女士抱怨，孩子的家庭作业太难了，坑爹、拼妈，全家人也是蛮拼的，甚至通宵研究，还是完成不了，这是什么节奏呢？

除了周女士外，本报也曾接到过多名家长反映，学校的家庭作业太难太多，让他们束手无策。

家庭作业是不是真的很难？记者调查发现，六成家长表示曾遭遇高难度家庭作业。对此，教育专家称，高难度的家庭作业无益。

市民吐槽

请来木匠 完成幼儿手工作业

周女士说，她的侄子读幼儿园中班，老师布置了让小朋友们自制玩具的手工作业，带到幼儿园与其他小朋友一起玩，并评选最受欢迎的玩具。原本他们不想做玩具车，但没想到，班级里的其他小朋友做的玩具都很有趣，所以侄子就要求做玩具车，只好付诸行动。

于是，她与哥嫂分工，有的去买木材和锯子等材料工具，有的在家参与设计玩具车，但是他们研究了大半天还是失败了，最后只好花钱请木匠制作，才制作一辆装电池的玩具车。周女士说，这个幼儿园作业太难了，一个中班的孩子怎么可能完成，其实就是让父母做。尽管老师没要求做多精美的玩具，但因孩子的喜好和相互之间的攀比，倒逼家长不得不拼尽全力。

记者调查

昨天，记者采访了20名家长发现，60%的家长遭遇了高难度家庭作业。其中两个作业较典型——

案例①： 为做叶脉书签 爸爸实验室配腐蚀液

市民黄先生是名中学化学老师，为了完成上小学儿子的作业，他专门走进学校实验室配置腐蚀液，才完成了高难度作业。

黄先生的儿子上小学二年级，老师布置了制作叶脉书签的作业，并下发了制作步骤。黄先生说，虽然有制作步骤，但是难度依旧很大，一个二年级的小学生根本无法独立完成。

根据步骤要求，他们需要先捡树叶，然后配置碱性肥皂水煮树叶，用软刷子去叶肉，再漂白染色，最后修饰美化。但没想到，配置肥皂水难度很大，他一直无法成功去除叶肉。于是，他只好去单位的实验室专门配置腐蚀液，煮叶肉，然后花了两三个小时用软刷子去叶肉。黄先生说，刷去叶肉也是个技术活，万一用力重了，叶子脉络就会损坏了。黄先生还说，班级里很多家长都无法完成这个作业，他就将自己配置的腐蚀液分送给其他家长，帮助他们完成作业。

案例②： 为做“中国地图” 拿出鱼缸数百块石头

叶女士的女儿上幼儿园中班，老师布置了作业，要求用废弃材料做一张中国地图。她说，家里很少有废弃材料，基本就是糟蹋好东西，拿来做地图。于是，她就捡了鱼缸里的三四百块大大小小石头用来做中国地图。

叶女士说，做地图难度很大，要先上网打印地图轮廓，再按照轮廓贴上石头。在这过程中，孩子很难参与，能做的就是在一旁看着。她说，做这张地图花了两个晚上，平时白天忙完工作，回到家忙完家务，还要连夜给孩子做地图，真的太不容易了。

家长观点

昨天，记者采访的20名家长中，多数家长表示，高难度的家庭作业没有必要，孩子也无法参与；但不少家长表示，家庭作业有难度是为了让家长与孩子一起完成，可以增进感情。

正方观点：

1、增进亲子感情。市民李女士认为，让父母和孩子一起完成家庭作业，可增加父母与孩子的感情，加强亲子交流。

2、学会克服困难。有家长认为，虽然作业难度大，但是孩子和家长一起想尽办法去完成，可以从小培养孩子克服困难的意识。

3、培养责任感。有家长认为，虽然有的作业很难，孩子们无法真正着手参与，只能旁观。但旁观也是种参与，培养孩子的责任感。

反方观点：

1、孩子无法参与。市民金先生认为，有的家庭作业太难了，孩子根本无法参与，都是父母在做，这些作业就变成了父母的作业，不仅有点坑爹，还拼妈的才艺。

2、糟蹋东西。陈女士抱怨，不少家庭作业虽说用废料来做，但是家里哪有这么多废料，都是特意买东西来做的，这简直就是糟蹋东西。

3、增加家长负担。不少家长抱怨，现在工作很忙，白天忙完工作，晚上回到家忙完家务，还要给孩子做高难度的家庭作业，真的是增加家长负担。不少家长表示，他们都曾有连夜完成家庭作业的经历。

老师认为

家庭作业应该简化

在市三幼和市四幼有过任教经验，并有10多年班主任经验的柯老师说，在她任教期间，确实接到家庭作业太难的反馈，有的家长会通宵赶作业，甚至有家长费尽全力也无法完成作业的。她说，这些亲子作业虽是为了让家长和孩子多些交流，共同努力完成，但是部分幼儿园的作业确实存在难度过大的问题。对此，她觉得高难度的家庭作业已扭曲了作业本身目的，也没有了价值，不仅孩子无法参与，而且也加重了父母的负担。她认为家庭作业应该简化。

专家观点

高难度家庭作业无益

温州大学教育学院副教授、学前教育专家林炎琴说，家庭作业的初衷是好的，为了让家长陪伴孩子成长，双方共同学习，也是让孩子明白什么是任务，学会接受任务，完成任务，培养孩子的责任感。但是一些高难度的家庭作业让孩子们无法完成，甚至让家长也无法完成时，那么孩子就会羞于分享自己的努力成果，自信心受到影响。虽然幼儿园对作业的完成质量没有强制要求，但孩子之间无形的比较和竞争，让这低要求也无法发挥作用。

林炎琴说，幼儿园多是主题式教育，需要家长和老师的共同配合，但老师不应该通过布置高难度家庭作业的方式，这并无益处。她还说，小学教育主要让孩子学会独立，高难度的家庭作业让孩子单纯依靠父母，无法独立思考，独立完成，无法独立探索，这样超能力的作业也无益。